viernes, 20 de febrero de 2015

EDUCAR A NUESTR@S HIJ@S EN LA ILUSIÓN, TALENTO Y VALENTÍA

Ponencia de Fernando Botella: “Es importante cuestionarnos: ‘¿Qué sí puedo hacer?’”

Con pasión desbordante, Fernando Botella, CEO de Think&Action y profesor universitario, habla en esta conferencia de elementos que hacen que la vida sea chula y que debemos potenciar en la educación de nuestros hijos: la ilusión, el talento y la valentía. Con palabras llenas de vitalidad y entusiasmo, Botella habló de que la vida es incierta y por eso es chula y de la necesidad de ser optimista y cuestionar el estado de las cosas.
Fernando Botella empezó su ponencia con unas palabras muy sugerentes: “Cuando somos niños, todo está por hacer. Somos capaces de crear todo”. Por eso es muy importante que los niños aprendan a elegir, porque “vivir es decidir. Cada uno somos diferentes por las cosas que hemos decidido o han decidido por nosotros, por la capacidad de elegir, de priorizar. Nuestra vida está formada por todas nuestras decisiones”. Ensazla el concepto de diversión, porque “la diversión es la conexión con las cosas que hacemos, porque forman parte de nuestras elecciones. La diversión permite conectarme y concentrarme en lo que estoy haciendo”. La diversión está muy unida a la ilusión, elemento muy importante para que la vida sea chula, porque es “la pulsión vital que nos lleva a conseguir cosas en la vida”. Por eso, Botella cree que “cuando no hay diversión hay excusas” y recalca, en medio de muchas risas del público, que “algunos somos personas y otros zombis. Se nota en cómo te observan, en la capacidad de cuestionarse el statu quo, de ser empáticos. De ese mundo zombi todos podemos salir”. Su apuesta, insiste, “es comprender la realidad desde el optimismo. Es dentro y no fuera de nosotros donde hace mal o buen tiempo.  El secreto está en ti”.
Fernando habló del talento, que no considera un don innato, “se construye y tiene que ver con el esfuerzo”. Para construirlo, señala, “hay que saber cuestionarse el statu quo, cuestionarnos hasta dónde me vale lo que aprendí”. Cree que “está muy bien que nos enseñen a pintar dentro. Pero ¿quién, cuando sabemos pintar dentro, nos enseña a pintar fuera conscientemente? En la vida vamos a tener que pintar muchas veces fuera”. Para este experto, “tenemos la capacidad real de intervenir en el entorno. Muchísimas veces no elegimos los cambios. Pero sí puedes elegir la transformación que hay detrás del cambio. La transformación tiene un propósito que tú pones”.
También debemos educar en la valentía, nos cuenta Botella, que es “la capacidad de conquistar el miedo”. Invita a padres y madres a enseñar “a nuestros hijos que el cuento no está acabado, que puede tener un final diferente”. La valentía, dice Fernando, “es una actitud, una disposición mental ante lo que te ocurre”. Para eso, es importante cuestionarnos “¿Qué sí puedo hacer?”. Debemos cambiar el no que hace daño o cierra puertas por el sí, porque “ninguna aventura empieza por un no que haga daño”. Precisamente por eso, propone “enseñar a nuestros hijos a no ponerse en el peor de los casos”, aunque sabemos que muchas veces nosotros solemos hacerlo y cuenta un ejemplo: vamos a un museo y en una sala hay 10 cuadros, se han llevado uno para restaurar y  “nos quedamos mirando el hueco”. Para no poner el foco en el peor de los casos y fomentar el optimismo, nos invita a “no confundir lo difícil con lo imposible”.
Esta conferencia entusiasta y vitalista acaba con estas palabras: “La felicidad debería ser una obligación. Para que la vida se chula, como padres, debemosdedicar a nuestros hijos el tiempo que se merecen con el corazón abiertoayudarles a coleccionar momentos, no cosas”.

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viernes, 6 de febrero de 2015

RELACIÓN DE LAS FAMILIAS Y LOS PROFESORES

Cómo tener una buena relación la familia y los profesores
Llevar una buena relación padres – profesores  puede contribuir en gran medida al éxito escolar, a los niños hay que tenerles paciencia, se debe ser optimista y a la vez, muy realista. Se deben conocer las posibilidades de los hijos y aceptar sus limitaciones, para ello quien más puede ayudarle a los padres el profesor del niño porque tienen experiencia, son profesionales y más objetivos.
No espere a que su hijo tenga dificultades con los estudios para conocer al profesor, infórmese de en qué y cómo se le va a exigir al chico, y cómo puede colaborar con los profesores. Tener una entrevista inicial con ese fin es esencial para el resto del curso
El profesor de los niños debe ser tratado con respeto y consideración, como nos gustaría que nos trataran a nosotros en nuestro ámbito profesional, hay padres que antes de empezar ya abordan al profesor como al culpable del fracaso del hijo o como un enemigo.
Un buen profesor pretende siempre es lo mejor para sus alumnos, por lo tanto hay que considerarlo como el mejor de los aliados, hay que escucharlo con atención, poniendo interés en todo lo que dice, intente ganar la confianza, la simpatía de los profesores de sus hijos, porque les deben y les pueden ayudar mucho.

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buena relación padres – profesor
1.    Conócela: Es bueno conocer a los profesores antes de que surja cualquier problema, intenta planificar, por lo menos, una conversación breve al principio del año escolar.
Durante ese encuentro te puedes presentar y hablarle brevemente sobre tu hijo, pregúntale sobre la inquietud que tengas. Si es posible, deja que tu hijo te vea hablando con su profesor, pues los niños se sienten más seguros cuando se dan cuenta que las personas que son importantes en su vida trabajan en conjunto.
2.    Constante comunicación. Es recomendable que mantengas constante comunicación con el profesor, puede ser por medio de notas en los cuádernos o incluso por e mail, es importante porque así puedes llevar un avance del pequeño y estar al pendiente de lo que necesite tanto el pequeño como el profesor.
3.    Agradece: Ofrécele cumplidos, sugerencias, o críticas constructivas al profesor. Todo el mundo aprecia unas palabras bondadosas. Si tu hijo regresa a casa hablando de lo divertida que fue la escuela ese día, díselo a su maestra.
4.    Ofrece tu ayuda.Aunque tengas un trabajo de tiempo completo, puedes ayudar un poquito. A través de un gesto pequeño puedes demostrar que estás dispuesta a ayudar.
5.    Habla de la escuela en casa. Pregúntale a tu hijo sobre lo que sucedió en la escuela todos los días, trata de hacer preguntas específicas, como “¿Ya regresó tu amigo Andrés a la escuela?”, es más probable que los niños contesten esas preguntas concretas y así podrás usar esa información cuando converses con el profesor.
Finalmente respeta la cadena de mando, si tienes una inquietud seria acerca de tu hijo o su clase, es recomendable que hables primero con la maestra. Programa una reunión para enmendar el problema o hablar sobre posibles soluciones.


miércoles, 4 de febrero de 2015

CONSEJOS PARA EDUCAR NIÑ@S FELICES


QUE HACER CUANDO UN NIÑ@ TIENE PROBLEMAS DE ATENCIÓN

Se distrae con una mosca !Qué desesperación!
La atención forma  uno de los pilares fundamentales en el proceso de aprendizaje. Es la que nos permite captar y seleccionar la información para más tarde poder asímilarla, elaborarla y mantenerla. Si observas falta de atención en tu hijo/a coméntalo con profesionales de la educación y/o psicopedagogía,   pues podemos estar ante carencias asociadas en la percepción visual o auditiva, carencias de orden psicomotor, de orden neurológico o de orden afectivo, lo cual puede estar obstaculizando su rendimiento académico. Los problemas de atención son muy comunes en la etapa escolar y es por todo ello que hoy le dedicamos este artículo.
¿Cómo atrapar la mente para que no vuele hacia otra parte?
A través de la atención  abandonamos unos aspectos para centrarnos de forma efectiva en otros.  Es precisamente en esta tarea donde  nuestros niñ@s encuentran su dificultad.  Es decir, hacer los deberes, atender a una actividad o concentrarse en una explicación son grandes retos diarios ante los que nuestros pequeñ@s se enfrentan día a día.
¿No presta atención porque no quiere o porque no puede?
¡Esa es la cuestión! debes aprender a diferenciar que tipo atención se ponen en marcha en las situaciones diarias, pues que se mantenga atento a la play station, wii, Xbox,.. no implica que tenga buena capacidad atencional, pues no hay esfuerzo cognitivo ni dificultades en las habilidades necesarias para jugar con una maquina. Hacer los deberes o concentrarse en una explicación requieren de muchas habilidades. A menudo padres y profesores tendemos a regañar los despistes y aparentes “pérdidas de tiempo” sin embargo, en muchas ocasiones no nos encontramos ante una actitud rebelde sino ante un verdadero problema: No es que el niño/a no quiera hacer la tarea, es que no puede concentrarse. Necesita ayuda, no ser castigo. Como madre o padre y como profesor/a, debes analizar la situación y observar si es real esa dificultad atencional, un tratamiento específico que potencie y estimule su capacidad de atención se hace de vital importancia para salvar las dificultades presentadas en este área. Una intervención a tiempo siempre es un acierto, pues cuanto antes actuemos, antes solucionaremos un problema que con el paso del tiempo puede hacerse mayor.
¿Qué hago como madre o padre?   PAUTAS
Lo principal es detectar que tu hijo/a presenta dificultades y en consecuencia acudir a un especialista. Una vez confirmes tus sospechas, debéis empezar a trabajar tanto tú como tu hijo/a. Además de la ayuda recibida en un centro especializado o en el cole, las mamás y papás desde casa también podéis colaborar. Recordemos que la familia siempre tiene un papel esencial en la educación de los pequeños, de modo que su colaboración y trabajo en el mismo sentido se hace imprescindible.
Aquí os dejamos algunas pautas que pueden serviros de orientación.
Pautas para la hora de trabajar
·         Elegir zona de trabajo
Elige un espacio de trabajo libre de estímulos en la medida de lo posible, cuanto mejor iluminación haya menos ruidos y menos elementos de entretenimiento, menor será su dificultad de concentración. Lo ideal es un escritorio, no mesa de comedor, ni cocina, ni salita de estar.
·         Espacio despejado
Los niños/as se pierden con facilidad ante tanto estímulo, así pues, cuanto más ordenado esté el espacio destinado al estudio más facilitaremos su concentración.
·         Organizar el tiempo
Si marcamos un tiempo destinado a realizar las tareas,le resultara mas fácil realizar el trabajo, pues el tiempo de esfuerzo no se dilata en insufribles horas, el niño/a sabe que después de un tiempo de esfuerzo se descansa.
·         Planifica la hora de trabajo 
Si tu hijo/a conoce el plan de trabajo le resultará mas fácil ubicarse y reubicarse en caso de pérdida. Un guión de actividades visualmente a su alcance puede ser una buena opción. ( Ej: en una pizarra escribiremos primero lengua, después mates, ir al servicio a beber agua, esquema de cono, preparar mochila y jugar. el niño debe ir tachando cuando acabe una subtarea dentro de la gran tarea de hacer los deberes, ¡se le hará mas llevadero!).
·         Ojo con la explicaciones
Háblale de forma clara y concisa. Si utilizamos muchas palabras le estaremos dando facilidad para perderse. Las instrucciones han de ser sencillas y puede que tengas que repetirlas más de una vez… No te enfades ni desesperes. Ten un poco de paciencia, recuerda que no es su intención olvidarlas con facilidad y que no lo hace para fastidiarte o perder tiempo.
·         Mantenlo conectado
Busca el contacto visual en todo momento, de esa manera le ayudarás a mantenerse conectado.
·         Reparte el tiempo
Hay que contar con tiempos de descanso. Espacios cortos de tiempo en el que pueda descansar, recuerda que supone un esfuerzo muy alto para tu hijo/a. Con el descanso les ayudaremos a prolongar el tiempo su atención.
·         Fomento de la lectura
Motívale con actividades de su interés. Si tu objetivo es que practique la lectura se concentrará mejor con un estilo y temática que le interese y no con una que provoque todo lo contrario.
·         Refuérzalo siempre que se esfuerce
Valora su esfuerzo y sus avances por pequeños que sean. Tu hijo/a necesita que le apoyes y los elogies, pues para él es un esfuerzo enorme el que está haciendo, así que nunca olvides animarlo positivamente.
¿Cómo puedo trabajar desde casa la atención? ACTIVIDADES
Hay muchísimas actividades escolares mediante las se trabaja la atención y que también pueden servirte de ayuda en casa como practicar la caligrafía, colorear, leer y seguir la lectura de cuentos, corregir operaciones matemáticas realizadas, hacer dictados y autocorregirlos, escuchar una historia narrada tratando de captar los detalles, hacer trabajos manuales, copiar dibujos, copiar textos…
Pero también existen actividades que trabajan la capacidad de atención de forma más específica utilizando materiales lúdicos que podemos encontrar con facilidad en nuestro entorno. Aunque no olvides que toda actividad puede ser divertida si su planteamiento es bueno, sólo debes dejar volar tu creatividad.
Algunas de estas actividades son
 Asociar visualmente unos símbolos con otros: Esta tarea la podemos encontrar en juegos en los que tengamos que encontrar parejas similares: juegos de naipes, juego de parejas, memos, dominó…
 Encontrar diferencias: Hay muchos libros de pasatiempos en los que se proponen juegos donde el niño ha de encontrar diferencias entre una imagen y otra.
 Completar dibujos que estén ya empezados, o dibujarle la parte que les falta, es una buena manera de trabajar la atención desde la integración visual. Un juego que también se centra en ello y que suele haber en casa son los puzzles, pues el niño/a ha de combinar piezas hasta formar un todo completo.
 Los laberintos son una estupenda actividad en la que tu hijo/a ejercita no sólo la atención sino la memoria y la orientación espacial y la planificación.
 Buscar elementos que están escondidos entre otros estímulos distractores. Hay muchos libros de láminas donde han de encontrar elementos concretos. Uno de los más famosos es ¿dónde está wally?
 Identificar palabras o datos en un cuento leído o canción.
 Identificar entre un grupo de juguetes “el intruso” o en una lámina. Esta actividad se puede realizar con juguetes reales, objetos cotidianos y con láminas específicas de categorías.

Ahora ya sabéis algunos trucos para ayudar a vuestros hij@s ¡ánimo y a ponerlos en práctica!
Estas orientaciones y actividades ayudarán a estimular la atención de tu hijo/a pero también debes tener en cuenta que si tu hijo/a presenta una mayor dificultad en la atención, estas orientaciones y actividades son un complemento a una intervención psicopedagógica que debe de recibir tu hijo/a desde un centro especializado. Ante cualquier duda puedes contactar con nosotras, en Eduk-sigloXXI estamos para ayudarte.